Personalul didactic al USM explorează metodologia REFLECT

În perioada septembrie – decembrie 2025 echipa formatorilor proiectului „REFLECT Faza II –Învățare de calitate prin intermediul sistemului de la egal-la-egal în Republica Moldova” au organizat instruiri pentru personalul didactic USM, implicat direct în realizarea programelor de licență și formarfe continuă în domeniul Științe ale Educației.

48 cadre didactice de la diferite facultăți au participat la primul atelier de instruire în 16-9 septembrie 2025. Instruirea inițială a avut drept obiectiv dezvoltarea competențelor cadrelor didactice universitare în înțelegerea și promovarea principiilor culturii calității în procesele educaționale, prin explorarea cadrului conceptual al abordării REFLECT.

În cadrul trainingului formatorii – Tatiana Turchină, Șefa CRFC, Oxana Paladi, dr. hab., prof. univ., Dorina Rotari, dr. conf., Nelea Popa, dr. conf., Valeria Botezatu, dr. lector, Alisa Curlicovschi, lector univ.  au desfășurat un set de activități interactive și aplicative, orientate spre familiarizarea participanților cu abordarea REFLECT și integrarea acesteia în practica universitară.

Formatorii au prezentat fundamentele teoretice ale metodologiei REFLECT, prin explicarea: principiilor de bază ale modelului, caracteristicilor unei predări de calitate, sensului vizitei la clasă și suportului colegial și a rolului reflecției sistematice în îmbunătățirea proceselor de predare–învățare. Această etapă a facilitat înțelegerea unei perspective comune și a creat un cadru pentru activitățile ulterioare.

Pentru a transforma teoria în practică, formatorii au organizat exerciții aplicative, precum: analiza situațiilor educaționale reale prin prisma principiilor REFLECT, identificarea zonelor de creștere în activitatea didactică, simularea unor procese de reflecție individuală și colectivă. Aceste activități au avut rolul de a dezvolta capacitatea cadrelor didactice de a reflecta critic asupra propriei practici și de a formula soluții de îmbunătățire. Ca urmare a instruirii participanții au fost solicitați să exerseze competențele prin vizita la clasă la 3-5 colegi.

După finalizarea instruirii dedicate Metodologiei REFLECT și a activităților de observare la clasă, în perioada 18-22 decembrie 2025 au fost organizate sesiuni de follow-up, rolul cărora a fost de a consolida competențele dobândite, de a facilita reflecția profesională și de a sprijini transferul eficient al noilor practici în rutina didactică universitară. Participanții au discutat observațiile colectate în timpul vizitelor la orele colegilor universitari, au reflectat asupra modului în care pot adapta metodologia REFLECT la specificul disciplinelor universitare.

Atelierele de instruire a consolidat convingerea că reflecția pedagogică nu este un exercițiu izolat, ci o practică sistematică ce trebuie cultivată în toate dimensiunile activității universitare – de la proiectarea curriculară și desfășurarea lecțiilor, până la evaluare și colaborare instituțională.

Proiectul „REFLECT Faza II –Învățare de calitate prin intermediul sistemului de la egal-la-egal în Republica Moldova” face parte din programului-cadru al Agenției Elvețiene de Cooperare și Dezvoltare „Promovarea educației civice active” (FACE) în Moldova, implementat în cooperare cu Ministrului Educației și Cercetării, Consiliul Europei  și Fondul Națiunilor Unite pentru Populație în Republica Moldova.”